FIQUE POR DENTRO DO QUE ESTÁ SENDO DISCUTIDO NA ÁREA DE INCLUSÃO:

http://www.oficinadeimagens.org.br/bons_conselhos_8.pdf
http://www.indianopolis.com.br/si/site/115
http://www.vademecum.com.br/sapiens/FAQs.htm
http://www.centrorefeducacional.com.br/edunespc.html
http://www.direitopublico.com.br
http://www.scholar.google.com.br/scholar?q=O+ALUNO+COM+ALTAS+HABILIDADES+NO+CONTEXTO+DA+EDUCA%C%87%C3%83O+INCLUSIVA&hl=pt-BR&um=18ie=UTF-8&oi=scholart
http://profala.com/arteducesp67.htm
http://wwww.vademecum.com.br/sapiens/FAQS.htm

Atividades no colégio Murilo Cavalcanti

Os eventos que acontecem na escola são frutos do trabalho de uma equipe com garra o suficiente para não ter medo de estudar, experienciar e divulgar que ser educadora é aceitar que as diferenças nos tornam mais forte. Aprendendo a conviver, a ver o outro com alteridade, aceitamos que estagnamos quando não entramos em contato com as diferenças e limitações de outras pessoas.  

Atividades para estudantes surdos/as necessitam vir acompanhadas de imagens, e/ou destacar em negrito palavras chaves.

 
O escravo no Brasil é geralmente

 representado como dócil, dominado

pela força e submisso ao senhor. Porém,

muitos historiadores mostram a

importância da resistência dos escravos

 aos senhores e o medo que os senhores

sentiram diante dos quilombos, insurreições,

revoltas, tentados e fugas de escravos.
   

    a) Descreva o que eram os quilombos.

    b) Por que a metrópole portuguesa e os senhores combateram os quilombos, as revoltas, os atentados e as fugas de escravos no período colonial brasileiro?